關(guān)于我們

在線客服

幫助

24小時(shí)客服:010-82326699 400-810-5999

建設(shè)工程教育網(wǎng) > 建筑文苑 > 其他相關(guān) > 正文

建筑工程概述之水力學(xué)

2008-08-10 11:41    【  【打印】【我要糾錯(cuò)】

  水力學(xué)是研究以水為代表的液體的宏觀機(jī)械運(yùn)動(dòng)規(guī)律,及其在工程技術(shù)中的應(yīng)用。水力學(xué)包括水靜力學(xué)和水動(dòng)力學(xué)。

  水靜力學(xué)研究液體靜止或相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)下的力學(xué)規(guī)律及其應(yīng)用,探討液體內(nèi)部壓強(qiáng)分布,液體對(duì)固體接觸面的壓力,液體對(duì)浮體和潛體的浮力及浮體的穩(wěn)定性,以解決蓄水容器,輸水管渠,擋水構(gòu)筑物,沉浮于水中的構(gòu)筑物,如水池、水箱、水管、閘門(mén)。堤壩、船舶等的靜力荷載計(jì)算問(wèn)題。

  水動(dòng)力學(xué)研究液體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的力學(xué)規(guī)律及其應(yīng)用,主要探討管流、明渠流、堰流、孔口流、射流多孔介質(zhì)滲流的流動(dòng)規(guī)律,以及流速、流量、水深、壓力、水工建筑物結(jié)構(gòu)的計(jì)算,以解決給水排水。道路橋涵、農(nóng)田排灌、水力發(fā)電、防洪除澇、河道整治及港口工程中的水力學(xué)問(wèn)題。

  隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展,水力學(xué)學(xué)科衍生了一些新的分支,以處理特定條件下的水力學(xué)問(wèn)題,如以解決河流泥沙運(yùn)動(dòng)所導(dǎo)致的河床演變問(wèn)題的動(dòng)床水力學(xué),以解決風(fēng)浪對(duì)防護(hù)構(gòu)筑物的動(dòng)力作用和對(duì)近岸底砂的沖淤作用等問(wèn)題的波浪理論等。

  水力學(xué)作為學(xué)科而誕生始于水靜力學(xué)。公元前400余年,中國(guó)墨翟在《墨經(jīng)》中,已有了浮力與排液體積之間關(guān)系的設(shè)想。公元前250年,阿基米德在《論浮體》中,闡明了浮體和潛體的有效重力計(jì)算方法。1586年德國(guó)數(shù)學(xué)家斯蒂文提出水靜力學(xué)方程。 十七世紀(jì)中葉,法國(guó)帕斯卡提出液壓等值傳遞的帕斯卡原理。至此水靜力學(xué)已初具雛形。

  水動(dòng)力學(xué)的發(fā)展是與水利工程興建相聯(lián)系的。公元前三世紀(jì)末,中國(guó)秦代修建規(guī)模巨大的都江堰、靈渠和鄭國(guó)渠。漢初利用山溪水流作動(dòng)力。此后在歷代防洪及航運(yùn)工程上積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。但是液體流動(dòng)的知識(shí),在中國(guó)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi),在歐洲直至15世紀(jì)以前,都被認(rèn)為是一種技藝,而未發(fā)展為一門(mén)科學(xué)。文藝復(fù)興期間,意大利人達(dá)。芬奇在實(shí)驗(yàn)水力學(xué)方面獲得巨大的進(jìn)展,他用懸浮砂粒在玻璃槽中觀察水流現(xiàn)象,描述了波浪運(yùn)動(dòng)、管中水流和波的傳播、反射和干涉。

  十八世紀(jì)初葉,經(jīng)典水動(dòng)力學(xué)有迅速的發(fā)展。歐拉和丹尼爾第一。伯努利是這一領(lǐng)域中杰出的先驅(qū)者。 十八世紀(jì)末和整個(gè)十九世紀(jì),形成了兩個(gè)相互獨(dú)立的研究方向:一是運(yùn)用數(shù)學(xué)分析的理論流體動(dòng)力學(xué);一是依靠實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用水力學(xué)。開(kāi)爾文、瑞利、斯托克斯、蘭姆等人的工作使理論水平達(dá)到相當(dāng)?shù)母叨龋x才、達(dá)西、巴贊、弗朗西斯、曼寧等人則在應(yīng)用水力學(xué)方面進(jìn)行了大量的實(shí)驗(yàn)研究,提出了各種實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)公式。

  十九世紀(jì)末,流體力學(xué)的發(fā)展扭轉(zhuǎn) 了研究工作中的經(jīng)驗(yàn)主義傾向,這些發(fā)展是:雷諾理論及實(shí)驗(yàn)研究;雷諾的因次分析;弗勞德的船舶模型實(shí)驗(yàn);空氣動(dòng)力學(xué)的迅速發(fā)展。二十世紀(jì)初的重要突破是普朗特的邊界層理論,它把無(wú)粘性理論和粘性理論在邊界層概念的基礎(chǔ)上聯(lián)系起來(lái)。

  二十世紀(jì)蓬勃發(fā)展的經(jīng)濟(jì)建設(shè)提出了越來(lái)越復(fù)雜的水力學(xué)問(wèn)題:高濃度泥沙河流的治理;高水頭水力發(fā)電的開(kāi)發(fā);輸油干管的敷設(shè);采油平臺(tái)的建造;河流湖泊海港污染的防治等。使水力學(xué)的研究方向不斷發(fā)展,從定床水力學(xué)轉(zhuǎn)向動(dòng)床水力學(xué) ;從單向流動(dòng)到多相流動(dòng);從牛頓流體規(guī)律到非牛頓流體規(guī)律;從流速分布到溫度和污染物濃度分布;從一般水流到產(chǎn)生滲氣、氣蝕,引起振動(dòng)的高速水流。以電子計(jì)算機(jī)應(yīng)用為主要手段的計(jì)算水力學(xué) 也得到了相應(yīng)的發(fā)展。水力學(xué)作為一門(mén)以實(shí)用為目的的學(xué)科將逐漸與流體力學(xué)合流。

  水動(dòng)力學(xué)的數(shù)理分析首先是根據(jù)問(wèn)題的客觀條件和生產(chǎn)任務(wù)或理論要求,對(duì)所研究的液體建立力學(xué)模型,提出假設(shè),使分析簡(jiǎn)化。最常用的力學(xué)模型有連續(xù)介質(zhì)模型,將由分子組成、分子之間有空隙的的非連續(xù)液體看作分子緊密相依沒(méi)有空隙的連續(xù)介質(zhì);不可壓縮流體模型,將受壓收縮、受熱膨脹、有彈性的液體,看作無(wú)彈性密度不變的不可壓縮流體;無(wú)粘性流體模型,將流動(dòng)時(shí)因粘性作用產(chǎn)生內(nèi)摩擦力的液體,看作粘性不起作用,無(wú)內(nèi)摩擦力的流體;理想液體模型,不可壓縮無(wú)粘性的液體。力學(xué)模型確定后,以相適應(yīng)的運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)基本方程式為工具,結(jié)合起始條件和邊界條件,進(jìn)行各種流動(dòng)的質(zhì)量平衡、動(dòng)量平衡和能量平衡分析,求出所需要的各種變量。

  對(duì)原型流動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)的觀察和測(cè)定,從原始數(shù)據(jù)中尋求流動(dòng)規(guī)律,是水力學(xué)研究的最可靠的方法。如果實(shí)際上不可能,或需要費(fèi)用太大,則可在實(shí)驗(yàn)室根據(jù)力學(xué)相似原理,找出影響流動(dòng)的主要作用力,選用相應(yīng)的模型律,以縮小的比例尺在模型上近似地重現(xiàn)和原型成一定比例的流動(dòng),根據(jù)模型流動(dòng)的測(cè)定,估算原型流動(dòng)的狀態(tài)和各種參數(shù),是數(shù)理分析和實(shí)驗(yàn)分析的重要補(bǔ)充,它是以白金漢提出的,定理為依據(jù),使有因次方程無(wú)因次化。

  由于水力學(xué)的基本量是長(zhǎng)度、時(shí)間和質(zhì)量,獨(dú)立因次的數(shù)目為 三,則用無(wú)因次方程代替有因次方程可以使變量減少三個(gè)。這在實(shí)驗(yàn)分析中,可大量地減少實(shí)驗(yàn)次數(shù)加速實(shí)驗(yàn)進(jìn)程;在理論分析中,可以更合理地提出變量關(guān)系式。

  數(shù)值模擬是計(jì)算機(jī)問(wèn)世以來(lái)所采用的研究方法,也是數(shù)理分析的一種補(bǔ)充。當(dāng)研究對(duì)象過(guò)于復(fù)雜、控制方程非線性、邊界條件不規(guī)則,利用現(xiàn)有的數(shù)學(xué)力學(xué)方法難以得出解析解時(shí),可以建立數(shù)值模型,編制程序,通過(guò)計(jì)算機(jī)運(yùn)算得出數(shù)字結(jié)果或圖線。

  和實(shí)驗(yàn)研究相比,數(shù)值模擬在邊界條件和流體物理性質(zhì)上有更大的靈活性和控制范圍。對(duì)于必須進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題先進(jìn)行數(shù)值模擬,可以對(duì)實(shí)驗(yàn)規(guī)劃和布置、測(cè)試儀器的選擇提供有價(jià)值的參考。

收藏分享:論壇
分享到:
相關(guān)新聞
  • 特色班
    4大班次+2-3套全真模擬題
    提升學(xué)習(xí)效果
  • 精品班
    4大班次+2-3套全真模擬題+1套預(yù)測(cè)試題
  • 實(shí)驗(yàn)班
    3套全真模擬題+2套預(yù)測(cè)試題+考前沖關(guān)寶典
  • 定制班
    3套模擬題+3套預(yù)測(cè)題+考前沖關(guān)寶典+考前重點(diǎn)
  • 移動(dòng)班
    以知識(shí)點(diǎn)為單元授課練習(xí),
    強(qiáng)化重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)
版權(quán)聲明

  1、凡本網(wǎng)注明“來(lái)源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”的所有作品,版權(quán)均屬建設(shè)工程教育網(wǎng)所有,未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式使用;已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)的,應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使用,且必須注明“來(lái)源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”。違反上述聲明者,本網(wǎng)將追究其法律責(zé)任。
  2、本網(wǎng)部分資料為網(wǎng)上搜集轉(zhuǎn)載,均盡力標(biāo)明作者和出處。對(duì)于本網(wǎng)刊載作品涉及版權(quán)等問(wèn)題的,請(qǐng)作者與本網(wǎng)站聯(lián)系,本網(wǎng)站核實(shí)確認(rèn)后會(huì)盡快予以處理。
  本網(wǎng)轉(zhuǎn)載之作品,并不意味著認(rèn)同該作品的觀點(diǎn)或真實(shí)性。如其他媒體、網(wǎng)站或個(gè)人轉(zhuǎn)載使用,請(qǐng)與著作權(quán)人聯(lián)系,并自負(fù)法律責(zé)任。
  3、本網(wǎng)站歡迎積極投稿。