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一級(jí)建造師考試《項(xiàng)目管理》復(fù)習(xí)重點(diǎn):“組織論”

2016-05-13 15:07  來(lái)源:建設(shè)工程教育網(wǎng)  字體:  打印

  導(dǎo)語(yǔ):項(xiàng)目管理中,教材對(duì)于管理的描述過(guò)于干澀,生硬不容易理解,建設(shè)工程教育網(wǎng)教學(xué)專家根據(jù)自己的理解寫一下與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合,幫助理解。

  在項(xiàng)目管理的教材上1Z201030,講的是建設(shè)工程項(xiàng)目的組織。這里講了組織@!#¥%……&*,組織@!#¥%……&*,等等。這都是what和what?跟項(xiàng)目管理有半毛錢的關(guān)系嗎?

  那么好,我們來(lái)說(shuō)一下這半毛錢的關(guān)系。說(shuō)到“組織”你最先想到的是什么?恐怖組織?一個(gè)神秘的組織?No,No,No,你想到的這些“組織”都是名詞或者是代詞,教材這里的組織,是一個(gè)動(dòng)詞。

  組織論是MBA(工商管理碩士)必修的課程。早在幾百年前,中國(guó)就有“組織論”一說(shuō)。雖然當(dāng)時(shí)還不是“組織論”這么高大上的名字。人們習(xí)慣稱之為“御人之道”,也叫“馭人之道”。“御”和“馭”都有“駕馭”、“掌控”的意思,可理解為用人之道。不過(guò)一般馭人者有身份上的優(yōu)勢(shì),比如古代帝王對(duì)臣子的掌控、老板**對(duì)人的任用,項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)技術(shù)管理人員、專業(yè)分包和勞務(wù)分包的管理。

  當(dāng)然這僅僅是“組織論”的萌芽狀態(tài),但是的組織,僅僅是人與人之間,隨著時(shí)間的推移,社會(huì)先驅(qū)們漸漸將“組織論”推廣到人與事務(wù)之間,通過(guò)人對(duì)事務(wù)的駕馭和掌控,使身邊的物為其所用,發(fā)揮出最大的效力。

  那么好了,回歸到教材的內(nèi)容,組織論的三大工具,組織結(jié)構(gòu)模式,組織分工和工程流程組織。下面以一個(gè)王朝為例,簡(jiǎn)述一下三大工具。

  某起義領(lǐng)袖起義成功,攻入王城,斬首暴君后建立新的王朝。那么新建立的王朝,就是一個(gè)系統(tǒng),對(duì)于系統(tǒng)的管理,需要運(yùn)用的就是組織論工具。

  首先,需要確定王朝的制度,是君主立憲制還是民主集中制(可能不太符合歷史常識(shí),領(lǐng)會(huì)精神),這就是組織結(jié)構(gòu)模式,也就確定了君的性質(zhì)。

  確定了組織結(jié)構(gòu)模式,那么就開始按照制度來(lái)設(shè)定大臣或者諸侯的等級(jí)制度。在秦朝是三公九卿制度,到了隋唐時(shí)期,就演變?yōu)槿×恐贫?,然后就是明朝的中央集?quán),那么這就是組織分工,也就是確定了臣的性質(zhì)。

  好了,分工完畢,開始管理天下子民了。需要關(guān)懷的子民有千千萬(wàn),并不是每一個(gè)子民都可以直接上訴天子(或者說(shuō)壓根就沒(méi)有),最為臣子,通過(guò)層層過(guò)濾,然后上報(bào)到天子,那么這就是一個(gè)工作流程組織。

一級(jí)建造師考試《項(xiàng)目管理》復(fù)習(xí)重點(diǎn):“組織論”

  這樣看來(lái),如果你想成為一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者,組織論一定是要掌握的。作為一名準(zhǔn)項(xiàng)目經(jīng)理,組織是你工作中必不可少的手段。在項(xiàng)目管理的任務(wù)和目標(biāo)中,參與施工的任何一方,都具有組織協(xié)調(diào)的目標(biāo)和任務(wù)。所以,在項(xiàng)目的開工之前,需要有施工組織設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)施中,對(duì)于進(jìn)度、成本的管理需要有組織措施。

  系統(tǒng)的目標(biāo)想要實(shí)現(xiàn),組織是決定性因素。換言之,作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者或者是項(xiàng)目的決策者,你個(gè)人的專業(yè)水品并非是成敗的關(guān)鍵,成功的組織結(jié)構(gòu)、組織分工、流程組織才是成敗的決定性因素。

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