關(guān)于我們

在線客服

幫助

24小時客服:010-82326699 400-810-5999

建設(shè)工程教育網(wǎng) > 建筑文苑 > 其他相關(guān) > 正文

建筑美學(xué)的特征

2015-04-13 12:00  建設(shè)工程教育網(wǎng)整理  【  【打印】【我要糾錯】

  建筑之美在于其根植于自然環(huán)境,又服從于自然環(huán)境。多樣的建筑形式,各異的建筑風(fēng)格適宜于不同的自然環(huán)境,與風(fēng)景林木地形溶為一體,形成了各種建筑文化自己的美的語言。

  不同的地域,不同的自然環(huán)境,作為人與自然總結(jié)的建筑,向植物一樣落地生根。合天時,合地利,適宜于各種地區(qū)自然環(huán)境的要求,與大自然融為一體。

  建筑之美在于其詩情畫意,中國古典園林的建筑就是卓有代表的一例。盡管他不間斷地以借景,對景,框景等諸多視覺手法向人們展示著如畫般的意境,然而僅以視覺沖擊,他還無以有如此撼人的魅力。除了中國古典園林自身所蘊含的文化底蘊,哲學(xué)思想外,他的深意還在于調(diào)動了人的其他感官知覺。“鳳篁類長笛,流水當(dāng)鳴笛”表現(xiàn)其聲:“竹院金風(fēng)細,荷塘花氣香”表現(xiàn)其味:“聚拳石為山,環(huán)斗水為池”又體現(xiàn)了他的尺度,更不用說“幽閉以獨處,登高以暢懷”表達的情緒了。中國建筑之美包羅萬象:竹影婆娑,風(fēng)舞幽篁,菏香苒苒,香遠益清;池景賞心,亭榭宜人等等等等。正是這耳聲目色,月圓花好,造就了中國古典園林的知覺意象,體現(xiàn)了他的詩情畫意。

  建筑之美是一個多軸的坐標(biāo)系。在不同的歷史時期,不同地域文化,不同民族背景下都不盡相同。中國古代人們心中的美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)則是統(tǒng)一的,正如當(dāng)時的中央集權(quán),幾乎動員了全部當(dāng)時的建筑手段共同創(chuàng)造出完整的藝術(shù)形式。因此,中國的建筑體現(xiàn)了儒家思想,正統(tǒng)而有氣魄;中國園林蘊含著道家思想,極力效法自然,極度自由,變化多端。而古希臘在哲學(xué)與藝術(shù)等等的一切知識,都是在追求永恒的完美,所以在精神層次上他們追求靈性的完美,在自然界中他們則追求一種永恒的形象美,在某種程度上,他們的美是一元的。

  建筑之美在于其隨意之處竟顯精致,雖由人做宛自天成的藝術(shù)創(chuàng)作。無論是拼貼,是變異,抑或是殘缺,奇險,當(dāng)代建筑設(shè)計中的“非和諧”意識引人注目的一種傾向。

  建筑之美在于其是情理交織的。建筑的演進,在某種意義上是情感與理性的交織發(fā)展過程。情感與理性的關(guān)系,從曾經(jīng)相互抵觸,逐漸發(fā)展到相互融合的階段。

  建筑之美在于科學(xué)技術(shù)對藝術(shù)和建筑創(chuàng)作的影響,這是20世紀(jì)藝術(shù)和建筑發(fā)展中,最鮮明的有益于以往時代的特征。

  技術(shù)的進步使得建筑師的夢想成為可能。藝術(shù)的作用表現(xiàn)與人與自然,社會的關(guān)系,使生活的爆滿,從感性上體驗自然和人生的韻律和詩意。這時候的建筑界逐漸形成了“反形式美學(xué)”“高技美學(xué)”“生態(tài)美學(xué)”和“可維持發(fā)展的美學(xué)”為代表的新興建筑美學(xué)體系。

  就相我們上面談到的重復(fù)性,如果間隔永遠一成不變,獲得的韻律感有一致性而形成的統(tǒng)一的局面。但我們并不滿足于恒常的統(tǒng)一的原則,我們會同樣在統(tǒng)一的重復(fù)中尋求些許的變化,這種統(tǒng)一中的變化,除了減少單調(diào)乏味的可能性外,經(jīng)常能引起人們的注意力和愉悅。統(tǒng)一和變化之間的取舍與拿捏,有時僅是一線之隔,雖然我們都希望統(tǒng)一中有變化,而變化中求統(tǒng)一的口訣和法則,但實際創(chuàng)作的時候并不容易,因為太多統(tǒng)一會導(dǎo)致乏味,太過變化卻引起混亂。

  總之,孕育著一個文化背景的建筑,積淀著豐富的文化內(nèi)涵的建筑,既可以折射出所處環(huán)境的文化傳統(tǒng),人文精神,同時也以其自詮釋著美的概念,建筑豐富的語言中裹著的是讓人無盡的回味。

責(zé)任編輯:tufangss
收藏分享:論壇
分享到:
相關(guān)新聞
  • 特色班
    4大班次+2-3套全真模擬題
    提升學(xué)習(xí)效果
  • 精品班
    4大班次+2-3套全真模擬題+1套預(yù)測試題
  • 實驗班
    3套全真模擬題+2套預(yù)測試題+考前沖關(guān)寶典
  • 定制班
    3套模擬題+3套預(yù)測題+考前沖關(guān)寶典+考前重點
  • 移動班
    以知識點為單元授課練習(xí),
    強化重點、難點、考點
版權(quán)聲明

  1、凡本網(wǎng)注明“來源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”的所有作品,版權(quán)均屬建設(shè)工程教育網(wǎng)所有,未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式使用;已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)的,應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使用,且必須注明“來源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”。違反上述聲明者,本網(wǎng)將追究其法律責(zé)任。
  2、本網(wǎng)部分資料為網(wǎng)上搜集轉(zhuǎn)載,均盡力標(biāo)明作者和出處。對于本網(wǎng)刊載作品涉及版權(quán)等問題的,請作者與本網(wǎng)站聯(lián)系,本網(wǎng)站核實確認后會盡快予以處理。
  本網(wǎng)轉(zhuǎn)載之作品,并不意味著認同該作品的觀點或真實性。如其他媒體、網(wǎng)站或個人轉(zhuǎn)載使用,請與著作權(quán)人聯(lián)系,并自負法律責(zé)任。
  3、本網(wǎng)站歡迎積極投稿。