監(jiān)理工程師考試是要多看書(shū)還是多做習(xí)題，有的考生可能說(shuō)我是因?yàn)榉磸?fù)看教材和聽(tīng)課通過(guò)的考試，也有的學(xué)員說(shuō)我是做了很多習(xí)題通過(guò)的考試，那么到底我們應(yīng)該怎么辦呢？

　　考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該合理的安排看書(shū)、看課和做題的時(shí)間，那么應(yīng)該怎么安排？

　　看書(shū)（系統(tǒng)的了解教材）(比重約20%)：

　　聽(tīng)課(認(rèn)知理解層面，少部分涉及法理層面)(比重約30%)：

　　翻看講義復(fù)習(xí)(記憶層面)(比重約20%)：

　　做題(考試應(yīng)用層面)(比重約30%)

　　后面的第二輪、第三輪學(xué)習(xí)，其實(shí)就是重復(fù)第看見(jiàn)一和做題、有針對(duì)性的重復(fù)看課和教材。

　　將看教材和聽(tīng)課作為第一步，網(wǎng)校老師最主要任務(wù)是幫助你完成對(duì)整個(gè)學(xué)科的“造山運(yùn)動(dòng)”，這也是我們報(bào)名課程的原因。當(dāng)然，課程是針對(duì)普通人來(lái)設(shè)計(jì)的，對(duì)少數(shù)學(xué)霸除外!如果你是學(xué)霸，僅靠自學(xué)就能短時(shí)間備考，那完全可以擺脫地心引力，不用去聽(tīng)任何課程。

　　至于某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的“法理層面”和理論聯(lián)系實(shí)際的“實(shí)務(wù)層面”，最多睡覺(jué)前簡(jiǎn)單想想權(quán)當(dāng)消遣，沒(méi)有必要擠占更多的時(shí)間去探究。

　　以上學(xué)習(xí)步驟對(duì)每位考生具有共性的特征，它能夠從投入時(shí)間角度來(lái)壓縮學(xué)習(xí)內(nèi)容總量。每位考生只要根據(jù)自己投入時(shí)間總量來(lái)分配不同知識(shí)點(diǎn)的投入精力即可。

　　問(wèn)題來(lái)了，為何還有那么多考生從始至終，一直糾結(jié)于學(xué)習(xí)方法、迷茫于題不會(huì)做、惆悵于是否棄考?報(bào)名時(shí)你那勢(shì)在必得的樣子跑哪里去了?答案就是，需要考生持續(xù)的去堅(jiān)持，去執(zhí)行，希望考生都能堅(jiān)持下來(lái)，取得監(jiān)理工程師證書(shū)。