關(guān)于我們

在線客服

幫助

24小時(shí)客服:010-82326699 400-810-5999

建設(shè)工程教育網(wǎng) 報(bào)錯(cuò)頁面_建設(shè)工程教育網(wǎng)

您訪問的頁面已經(jīng)離家出走了

您可以:返回 上一頁或者返回首頁
9秒后跳轉(zhuǎn)到建設(shè)工程教育網(wǎng)首頁
 > 正文

溝通是成功項(xiàng)目管理的必由之路

2009-12-31 14:42    【  【打印】【我要糾錯(cuò)】

  困惑源自缺乏溝通

  企業(yè)在實(shí)施CMM過程中,所遇到的阻力會(huì)來自于方方面面。增強(qiáng)正向的推進(jìn)力,弱化逆向的阻力,對(duì)于過程改進(jìn)的成功至關(guān)重要。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),企業(yè)各層面之間正確的溝通與協(xié)調(diào)起著決定性作用,這就需要對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行有效的溝通管理。

  項(xiàng)目經(jīng)理是溝通項(xiàng)目層和管理層的橋梁,是項(xiàng)目溝通的焦點(diǎn)所在。對(duì)于CMM的貫徹實(shí)施起著承上啟下的作用。貫徹CMM不能奢望全體人員從一開始就一致?lián)碜o(hù),但是項(xiàng)目經(jīng)理的積極參與、并與各層面有效溝通,卻是非常必要的,這在很大程度會(huì)增強(qiáng)企業(yè)整體推進(jìn)CMM實(shí)施的動(dòng)力。

  CMM實(shí)施的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力主要來自于兩方面:高層經(jīng)理和項(xiàng)目經(jīng)理。高層經(jīng)理通過資源和政策驅(qū)動(dòng),項(xiàng)目經(jīng)理以實(shí)際問題驅(qū)動(dòng)。項(xiàng)目經(jīng)理首先應(yīng)該明白過程改進(jìn)的意義,認(rèn)識(shí)到過程改進(jìn)工作正是為項(xiàng)目服務(wù)的,是使項(xiàng)目能夠順利進(jìn)行的可靠保證。而不單單是被動(dòng)地服從高層經(jīng)理的安排和質(zhì)量經(jīng)理的規(guī)劃,而且應(yīng)該把這種認(rèn)識(shí)通過正確的溝通方式,源源不斷地傳給項(xiàng)目層,并影響客戶等其它層面。 從而使項(xiàng)目層成為推進(jìn)CMM實(shí)施的動(dòng)力。

  CMM實(shí)施的過程是打破舊平衡,建立新平衡的過程,在這期間體系會(huì)相對(duì)混亂,對(duì)正在運(yùn)行的項(xiàng)目會(huì)產(chǎn)生某些負(fù)面的影響。最直接的表現(xiàn)就是會(huì)帶來額外的工作量,產(chǎn)生很多事務(wù)性管理工作,這樣容易使相關(guān)人員產(chǎn)生抵觸情緒。有效的溝通就顯得愈發(fā)重要。項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)敏銳地發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目進(jìn)行過程中開發(fā)人員的這種苗頭,及時(shí)地以正式溝通方式予以控制,并著重指出過程改進(jìn)對(duì)項(xiàng)目、企業(yè)的益處,讓成員看到希望,迫使其先堅(jiān)持下去,最大程度地避免這種情緒的強(qiáng)化和蔓延。只要是真正的實(shí)施過程改進(jìn),項(xiàng)目組成員會(huì)在潛移默化中體會(huì)到CMM的益處。隨著時(shí)間的推移,當(dāng)看到項(xiàng)目質(zhì)量不斷地提升、工作狀態(tài)日趨規(guī)范和穩(wěn)定,開發(fā)人員逐漸會(huì)發(fā)自內(nèi)心地支持這種過程改進(jìn)。

  對(duì)于項(xiàng)目的SQA(軟件質(zhì)量保證)和SCM(軟件配置管理)人員來講,需要增強(qiáng)配合意識(shí),不斷強(qiáng)化與項(xiàng)目組的溝通。質(zhì)量部門是制度的制定者,但這并不意味著他們就應(yīng)該高高在上,與項(xiàng)目脫節(jié)。開發(fā)人員是直接為客戶服務(wù)的,質(zhì)量和配置人員實(shí)質(zhì)上是間接地為客戶服務(wù),都是為了項(xiàng)目的成功和企業(yè)的長久發(fā)展。配合意識(shí)的增強(qiáng)體現(xiàn)在深入了解項(xiàng)目經(jīng)理改進(jìn)過程的需求,根據(jù)實(shí)際需要開展質(zhì)量工作,爭取在局部先有所突破,進(jìn)而一步步地?cái)U(kuò)大。采取靈活多樣的方式密切接觸開發(fā)人員,通過有效地溝通來開展質(zhì)量宣傳,多方了解反饋意見,促進(jìn)自己的工作。CMM過程改進(jìn)需要用不斷的成功來推動(dòng)。QA(質(zhì)量保證)成員通過不斷的溝通,一點(diǎn)一滴的向大家展現(xiàn)出CMM的改進(jìn)效果,進(jìn)而使大家認(rèn)可過程改進(jìn),減少阻力。

  在CMM環(huán)境下,項(xiàng)目管理的目的同樣是實(shí)現(xiàn)既定項(xiàng)目目標(biāo)。在這個(gè)過程中,一般認(rèn)為把計(jì)劃做得詳實(shí)、細(xì)致,在項(xiàng)目實(shí)施時(shí)嚴(yán)格控制,項(xiàng)目就能取得成功,這其實(shí)是項(xiàng)目成功的最基本條件。據(jù)統(tǒng)計(jì),在項(xiàng)目進(jìn)行過程中,有70%以上的失敗項(xiàng)目,不是因?yàn)橛?jì)劃不周詳,也不是控制不到位,而是因?yàn)轫?xiàng)目某些資源無法及時(shí)、充足利用。而這直接與溝通不利有關(guān)。項(xiàng)目經(jīng)理在管理過程中一定要花至少75%以上的時(shí)間來與項(xiàng)目各方干系人進(jìn)行協(xié)調(diào)和溝通,得到他們的理解和支持。做到這一點(diǎn),項(xiàng)目就成功了一半。

  提升溝通技巧

  專家們認(rèn)為,對(duì)于成功,威脅最大的就是溝通的失敗。與IT項(xiàng)目成功的三個(gè)主要因素分別為:用戶的積極參與,明確的需求表達(dá),管理層的大力支持。而這三要素全部依賴于良好的溝通技巧。

  一方面是注重有效溝通中的“科學(xué)”,它由一些基礎(chǔ)性技巧組成,諸如有效的寫作、表達(dá),以表現(xiàn)自我風(fēng)格為指導(dǎo)方針,堅(jiān)持明確的主旨(即不斷強(qiáng)調(diào)所傳遞信息的核心觀點(diǎn))并簡潔地表達(dá)協(xié)調(diào)信息。這些基礎(chǔ)性技巧即“科學(xué)”,有助于形成對(duì)管理者個(gè)人的正直品質(zhì)和誠信的印象。

  另一方面是提高有效溝通中的“藝術(shù)”,它包含一些高深的、有時(shí)是來自本能的技巧,如觀察傾聽者的反應(yīng)、解讀對(duì)方的情緒從而了解事實(shí)真相、因人而異地采取說服策略、應(yīng)用對(duì)集體有利的方法來解決團(tuán)隊(duì)的問題并找出問題的根本原因。這些技巧即“藝術(shù)”,決定了對(duì)管理者的信服程度。

  L先生所遇到的問題,可能會(huì)讓許多項(xiàng)目管理者一籌莫展。但只要稍加分析和通過類似PMP的學(xué)習(xí),我們便會(huì)深切意識(shí)到問題不在于計(jì)劃、監(jiān)控上,而是出在溝通上面,必須竭盡全力地去加強(qiáng)這方面的管理。

  根據(jù)要求,溝通管理的目標(biāo)是及時(shí)并適當(dāng)?shù)貏?chuàng)建、收集、發(fā)送、儲(chǔ)存和處理項(xiàng)目的信息,標(biāo)準(zhǔn)的項(xiàng)目溝通管理包含溝通計(jì)劃、信息傳遞、實(shí)施情況報(bào)告、管理收尾等過程。而溝通計(jì)劃是重中之重。要改善項(xiàng)目當(dāng)時(shí)的狀況,當(dāng)務(wù)之急是征求項(xiàng)目干系人的意見,制定溝通計(jì)劃。 根據(jù)溝通管理的要求,一個(gè)完整的項(xiàng)目管理計(jì)劃中應(yīng)包括如下內(nèi)容:

  文件保存方式:在溝通計(jì)劃中首先明確信息保存方式、信息讀寫的權(quán)限,明確各類項(xiàng)目文檔、輔助文件等的存放位置,及相應(yīng)的讀寫權(quán)限。在項(xiàng)目實(shí)施中,可以采用VSS進(jìn)行文檔的統(tǒng)一管理,建立了相應(yīng)的目錄結(jié)構(gòu)。這樣用于收集和保存不同類型的信息,進(jìn)行統(tǒng)一的版本管理。

  溝通列表:存放項(xiàng)目干系人的聯(lián)系方式。如開發(fā)成員、SQA、SCM、客戶、高層領(lǐng)導(dǎo)、系統(tǒng)支持、顧問、行政部等。記錄他們的座機(jī)、手機(jī)、職能等等,做到簡潔、明了。

收藏分享:論壇
分享到:
相關(guān)新聞
  • 特色班
    4大班次+2-3套全真模擬題
    提升學(xué)習(xí)效果
  • 精品班
    4大班次+2-3套全真模擬題+1套預(yù)測(cè)試題
  • 實(shí)驗(yàn)班
    3套全真模擬題+2套預(yù)測(cè)試題+考前沖關(guān)寶典
  • 定制班
    3套模擬題+3套預(yù)測(cè)題+考前沖關(guān)寶典+考前重點(diǎn)
  • 移動(dòng)班
    以知識(shí)點(diǎn)為單元授課練習(xí),
    強(qiáng)化重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)
版權(quán)聲明

  1、凡本網(wǎng)注明“來源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”的所有作品,版權(quán)均屬建設(shè)工程教育網(wǎng)所有,未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式使用;已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)的,應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使用,且必須注明“來源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”。違反上述聲明者,本網(wǎng)將追究其法律責(zé)任。
  2、本網(wǎng)部分資料為網(wǎng)上搜集轉(zhuǎn)載,均盡力標(biāo)明作者和出處。對(duì)于本網(wǎng)刊載作品涉及版權(quán)等問題的,請(qǐng)作者與本網(wǎng)站聯(lián)系,本網(wǎng)站核實(shí)確認(rèn)后會(huì)盡快予以處理。
  本網(wǎng)轉(zhuǎn)載之作品,并不意味著認(rèn)同該作品的觀點(diǎn)或真實(shí)性。如其他媒體、網(wǎng)站或個(gè)人轉(zhuǎn)載使用,請(qǐng)與著作權(quán)人聯(lián)系,并自負(fù)法律責(zé)任。
  3、本網(wǎng)站歡迎積極投稿。