招標(biāo)師網(wǎng)上輔導(dǎo)高清課程招標(biāo)師高清課件移動(dòng)課堂

建設(shè)工程教育網(wǎng) > 招標(biāo)師 > 復(fù)習(xí)資料 > 正文

2013招標(biāo)師《項(xiàng)目管理與招標(biāo)采購(gòu)》項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的編制

2013-04-25 15:22    【  【打印】【我要糾錯(cuò)】

導(dǎo)語:2013年招標(biāo)師考試時(shí)間為10月19、20日,目前廣大考生應(yīng)該已經(jīng)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,小編為大家準(zhǔn)備了招標(biāo)師考試輔導(dǎo)重點(diǎn)《項(xiàng)目管理與招標(biāo)采購(gòu)》,希望能夠幫您順利通過考試!

項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的編制與進(jìn)度計(jì)劃控制的技術(shù)手段

項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的編制

進(jìn)度計(jì)劃的編制方法

1)利用工作(工程)分解結(jié)構(gòu)確定管理任務(wù)和子項(xiàng)任務(wù)。包括建設(shè)任務(wù)和管理工作兩類,同時(shí)估計(jì)和判斷完成各項(xiàng)任務(wù)所需時(shí)間。

2)利用組織分解結(jié)構(gòu)界定承擔(dān)上述任務(wù)的機(jī)構(gòu)與崗位。包括項(xiàng)目總體層面的各單位的任務(wù)分工,及管理團(tuán)隊(duì)層面的每一個(gè)崗位的分工。

3)檢查任務(wù)和子任務(wù)之間的邏輯關(guān)系。這些關(guān)系基本可以被分成兩種類型:完全線性的(即前一項(xiàng)工作完全結(jié)束后才可以進(jìn)行后一項(xiàng)工作)及部分滯后的(即前一項(xiàng)工作部分完成后就可以開始后一項(xiàng)工作),要對(duì)每一項(xiàng)工作和與之關(guān)聯(lián)的其他工作做出類型分析。

4)草擬進(jìn)度計(jì)劃。通過上述三項(xiàng)工作,就可以獲得草擬一個(gè)進(jìn)度計(jì)劃所需的全部信息:任務(wù)目錄、完成任務(wù)所需時(shí)間及任務(wù)間的邏輯關(guān)系,將這三者按時(shí)間順序進(jìn)行組合,我們就可以得到一個(gè)草擬的進(jìn)度計(jì)劃,或曰進(jìn)度計(jì)劃初稿。

5)完善并優(yōu)化進(jìn)度計(jì)劃。項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)仔細(xì)研究草擬的進(jìn)度計(jì)劃,考慮如下事項(xiàng):工作時(shí)間估算的現(xiàn)實(shí)性,管理與生產(chǎn)任務(wù)間邏輯關(guān)系的準(zhǔn)確性,是否有未排入計(jì)劃的疏漏任務(wù),各單位與崗位分配任務(wù)的均衡性與適當(dāng)性,是否有可能導(dǎo)致任務(wù)擱淺的工作瓶頸等等。

進(jìn)度計(jì)劃控制的技術(shù)手段

1橫道圖。橫道圖又稱甘特圖、條形圖,是進(jìn)度計(jì)劃編制中最常見且被最廣泛應(yīng)用的一種工具。甘特圖把計(jì)劃安排和進(jìn)度管理兩種職能組合在一起,通過日歷形式列出項(xiàng)目活動(dòng)期及其相應(yīng)的開始和結(jié)束日期,為反映項(xiàng)目進(jìn)度信息提供了一種標(biāo)準(zhǔn)格式。

2關(guān)鍵路徑法。關(guān)鍵路徑法是一種最常用的數(shù)學(xué)分析技術(shù),其基本原理是用網(wǎng)絡(luò)圖表達(dá)項(xiàng)目活動(dòng)之間的相互關(guān)系和進(jìn)度,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)分析,計(jì)算網(wǎng)絡(luò)中各項(xiàng)時(shí)間參數(shù),確定關(guān)鍵活動(dòng)與關(guān)鍵路線,利用時(shí)差調(diào)整與優(yōu)化網(wǎng)絡(luò),求得最短工期。同時(shí),還要考慮成本與資源問題,求得項(xiàng)目計(jì)劃方案的綜合優(yōu)化。簡(jiǎn)單地說,關(guān)鍵路徑法可用以確定項(xiàng)目各項(xiàng)活動(dòng)最早、最晚的開始和完成時(shí)間。

例題1. 單選題 業(yè)主方設(shè)有較小的管理機(jī)構(gòu),但不具有承擔(dān)相應(yīng)項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)、能力和規(guī)模,有無意解散自己的機(jī)構(gòu)的應(yīng)選擇( )作為項(xiàng)目管理方式。

A.業(yè)主方自設(shè)管理機(jī)構(gòu)實(shí)施管理的方式

B.業(yè)主方委托專業(yè)管理咨詢單位代理管理

C.業(yè)主方與管理咨詢單位的一體化項(xiàng)目管理

D.由專業(yè)項(xiàng)目管理單位進(jìn)行管理承包

答案:C

例題2. 單選題 每個(gè)局部專業(yè)工作周期一般較短,進(jìn)度管理并不困難,但相互銜接及與報(bào)批的關(guān)聯(lián)性較強(qiáng),這屬于( )進(jìn)度管理的特點(diǎn)。

A. 最初的決策階段

B. 工程設(shè)計(jì)

C. 計(jì)劃階段

D.施工階段

答案:A

例題3. 單選題 總控制計(jì)劃初始版本/正式版本在編制時(shí)應(yīng)本著( )原則,一般均留出總工期5%-10%的裕量。

A.前松后緊

B.前緊后松

C.適當(dāng)調(diào)整

D.均勻布置

答案:B

例題4. 多選題 設(shè)計(jì)施工一體化單位進(jìn)行項(xiàng)目進(jìn)度管理具有特點(diǎn)( )。

A. 集成了設(shè)計(jì)與施工兩個(gè)角色內(nèi)部的進(jìn)度管理任務(wù)

B. 介入項(xiàng)目的時(shí)間很早、過程很長(zhǎng)

C. 如屬項(xiàng)目總承包層面的設(shè)計(jì)施工一體化,其外部單位的協(xié)調(diào)工作量相對(duì)較小

D. 如屬項(xiàng)目總承包層面的設(shè)計(jì)施工一體化,其外部單位的協(xié)調(diào)工作量相對(duì)較強(qiáng)

E. 如屬專業(yè)工程的設(shè)計(jì)施工一體化承包方,則其外部的進(jìn)度管理與協(xié)調(diào)性強(qiáng)

答案:ABCE

例題5.多選題 關(guān)鍵路徑法可以確定項(xiàng)目各項(xiàng)活動(dòng)的( )。

A.最早開始時(shí)間

B.最早完成時(shí)間

C.最晚開始時(shí)間

D.最晚完成時(shí)間

E.標(biāo)準(zhǔn)完成時(shí)間

答案:ABCD

責(zé)任編輯:lyg
收藏分享:論壇
分享到:
相關(guān)新聞
  • 一級(jí)建造師
  • 二級(jí)建造師
  • 造價(jià)工程師
  • 監(jiān)理工程師
  • 房地產(chǎn)估價(jià)師
  • 咨詢工程師
  • 安全工程師
  • 造價(jià)員
  • 全科套餐
    超值優(yōu)惠套餐,適合基礎(chǔ)好、
    時(shí)間充裕、自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)員
  • 基礎(chǔ)班
    緊扣教材大綱,逐章系統(tǒng)講解
    課時(shí)數(shù):20課時(shí)
  • 考題班
    剖析解題思路,掌握做題技巧
    課時(shí)數(shù):8課時(shí)
  • 沖刺班
    梳理重要考點(diǎn),預(yù)測(cè)命題方向
    課時(shí)數(shù):5課時(shí)
版權(quán)聲明

  1、凡本網(wǎng)注明“來源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”的所有作品,版權(quán)均屬建設(shè)工程教育網(wǎng)所有,未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式使用;已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)的,應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使用,且必須注明“來源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”。違反上述聲明者,本網(wǎng)將追究其法律責(zé)任。
  2、本網(wǎng)部分資料為網(wǎng)上搜集轉(zhuǎn)載,均盡力標(biāo)明作者和出處。對(duì)于本網(wǎng)刊載作品涉及版權(quán)等問題的,請(qǐng)作者與本網(wǎng)站聯(lián)系,本網(wǎng)站核實(shí)確認(rèn)后會(huì)盡快予以處理。
  本網(wǎng)轉(zhuǎn)載之作品,并不意味著認(rèn)同該作品的觀點(diǎn)或真實(shí)性。如其他媒體、網(wǎng)站或個(gè)人轉(zhuǎn)載使用,請(qǐng)與著作權(quán)人聯(lián)系,并自負(fù)法律責(zé)任。
  3、本網(wǎng)站歡迎積極投稿。