我的業(yè)余時間的學(xué)習(xí)計劃是：第1周-第3周，用3周時間通讀教材；第4周-第8周，用5周時間細(xì)讀教材；第9周，用1周時間串讀教材并根據(jù)復(fù)習(xí)情況對計劃進(jìn)行調(diào)整；第10周，用1周時間深入理解《工程項(xiàng)目組織與管理》、《項(xiàng)目決策分析與評價》、《現(xiàn)代咨詢方法與務(wù)實(shí)》三科目的重要知識點(diǎn)；第11周-第15周，5周時間分別對五科目進(jìn)行記憶，期間每天早上要對前幾天已經(jīng)記憶的內(nèi)容進(jìn)行溫習(xí)，還要做少量的練習(xí)。第16周，考前準(zhǔn)備。預(yù)留2周的機(jī)動時間。

　　對于復(fù)習(xí)方法，仁者見仁、智者見智。我的復(fù)習(xí)方法是“兩階段”復(fù)習(xí)法。第一階段可以稱為“閱讀理解”的階段。這個階段要閱讀三遍教材。第一遍為通讀教材，把教材比較粗略地閱讀一遍，此遍閱讀不考慮考試大綱，對不懂的地方可以不求甚解，但要做出標(biāo)記。目的是對教材內(nèi)容有個整體的框架概念，閱讀所用時間較短。第二遍為細(xì)讀教材，在詳細(xì)閱讀的同時標(biāo)出大綱的要求，對大綱內(nèi)容要仔細(xì)研讀，并要根據(jù)自己的理解劃出重點(diǎn)。必要時可以參考有關(guān)資料，但是與教材表述不一致的地方應(yīng)以教材為準(zhǔn)。這一遍的目的是務(wù)求理解教材內(nèi)容，但不要求進(jìn)行記憶，理解就是要把教材抽象的內(nèi)容變成自己具體的認(rèn)識。第三遍為串讀教材，主要目的是把教材的知識點(diǎn)串起來，理清知識結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)，從而在大腦中建立起知識結(jié)構(gòu)框架體系，此遍閱讀所用時間最短。第二階段可以稱為“強(qiáng)化記憶”的階段，這個階段的方法因人而異，但是有幾點(diǎn)體會具有普遍性：要利用考前一段集中的時間進(jìn)行強(qiáng)化記憶，按照遺忘過程“先快后慢”的規(guī)律，對于已經(jīng)背誦的內(nèi)容要及時復(fù)習(xí)、經(jīng)常復(fù)習(xí)，以免遺忘，最好是在記憶后間隔1天、3天、5天、10天的次序進(jìn)行溫習(xí)。

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