一、我國高校圖書館數(shù)字化發(fā)展進程

　　1996年初，國家圖書館在文化部申請立項“數(shù)字式圖書館試驗項目”。1996年5月，國家圖書館提出了中國試驗型數(shù)字式圖書館項目，經(jīng)文化部組織與協(xié)調(diào)，上報國家計委，于1997年批準立項，成為國家重點科技項目。“中國數(shù)字圖書館工程”已經(jīng)被列為國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十個五年計劃（2001—2005年）的重點建設(shè)項目。一系列國家級的項目、計劃的實施，無疑對我國圖書館的數(shù)字化發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。在這樣的大環(huán)境下，高校圖書館作為我國圖書館的重要組成部分，也隨之拉開了數(shù)字化發(fā)展的序幕。10年來，我國高校圖書館的數(shù)字化發(fā)展大致經(jīng)歷了4個階段：

　　1.萌芽期。自國際上數(shù)字圖書館及相關(guān)概念出現(xiàn)后，國家開始安排有關(guān)高校和機構(gòu)進行相關(guān)研究，國內(nèi)開始出現(xiàn)與數(shù)字化圖書館有關(guān)的學(xué)術(shù)論文發(fā)表，有的機構(gòu)開展了相應(yīng)的技術(shù)研究與開發(fā)工作。這一階段，高校圖書館處于數(shù)字化發(fā)展的萌芽期，從技術(shù)和模式上來看，還很不成熟。

　　2.準備期。國家圖書館在政府的支持和倡導(dǎo)下，各方面的準備工作已經(jīng)就緒，于是率先推出試驗型數(shù)字式圖書館。此后，清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交大等高校承擔(dān)了數(shù)字化圖書館有關(guān)項目，開始著手準備數(shù)字化圖書館建設(shè)，而大多數(shù)的高校還處于學(xué)習(xí)和初步探索階段。

　　3.高投入期。重點高校的數(shù)字化圖書館建設(shè)工作帶動一般院校的數(shù)字化圖書館建設(shè)。國家在高校辦學(xué)條件評估中，也把圖書館的數(shù)字化建設(shè)作為一項評估內(nèi)容，從而形成了高校圖書館數(shù)字化建設(shè)的繁榮，高校圖書館的數(shù)字化進程大大加快，進入高投入期。

　　4.基本停滯期。高投入沒能帶來高產(chǎn)出，再加上高校評估告一段落，圖書館的條件已基本能滿足教學(xué)、科研的需求，學(xué)校逐漸將圖書館的建設(shè)重點從數(shù)字化發(fā)展轉(zhuǎn)向其他方面，由此造成圖書館的數(shù)字化進程停滯在基本滿足教學(xué)、科研需要的層面。

　　二、高校圖書館數(shù)字化建設(shè)面臨的問題

　　從現(xiàn)階段來看，我國高校圖書館的數(shù)字化已初具規(guī)模，但并不完善。而建設(shè)數(shù)字圖書館工程的主要目的，是要有效利用和共享圖書信息資源，產(chǎn)生巨大的社會效益。目前的高校圖書館離此目的還差得很遠。現(xiàn)階段面臨的困境主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1.基礎(chǔ)理論建設(shè)滯后于圖書館的發(fā)展。20世紀90年代初，西方發(fā)達國家提出了數(shù)字化圖書館的概念。我國圖書館數(shù)字化的基礎(chǔ)理論研究在早期很大程度上是模仿西方，包括概念、模式、框架、發(fā)展方向等都直接從西方引進。在理論準備不是很完善的情況下，開始了圖書館數(shù)字化建設(shè)，直接導(dǎo)致高校圖書館在建設(shè)之初就存在著先天不足的缺陷。在各高校圖書館數(shù)字化建設(shè)過程中，產(chǎn)生了多種理論并存、多種模式并生的狀態(tài)。2002年10月開始了《我國數(shù)字圖書館標(biāo)準與規(guī)范建設(shè)》[1]”工作，并于2004年9月結(jié)束。這一科技基礎(chǔ)性工作專項資金重點項目，主要針對數(shù)字圖書館系統(tǒng)的數(shù)字資源建設(shè)與服務(wù)，制定我國數(shù)字圖書館標(biāo)準規(guī)范發(fā)展戰(zhàn)略與標(biāo)準規(guī)范框架，制定數(shù)字圖書館核心標(biāo)準規(guī)范體系，建立數(shù)字圖書館標(biāo)準規(guī)范開放建設(shè)與開放應(yīng)用機制。但此標(biāo)準與規(guī)范至今尚未正式頒布。目前可以參考的主要是《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程（修訂）》，但這顯然不能對圖書館的數(shù)字化作出較全面和詳細的規(guī)定，嚴重地制約了我國圖書館特別是高校圖書館的數(shù)字化發(fā)展進程。

　　2.經(jīng)營模式的困擾。近幾年，高校圖書館開放與不開放、開放程度大小、是否應(yīng)該追求經(jīng)濟效益等問題一直困擾著圖書館管理者。高校圖書館主要服務(wù)于本校的教學(xué)、科研，隨著圖書館數(shù)字化的發(fā)展，向社會開放的物質(zhì)基礎(chǔ)已經(jīng)具備，只是缺少這方面的正確引導(dǎo)和規(guī)范，以及規(guī)范開放度大小的合理標(biāo)準。

　　3.信息來源的困擾。圖書館數(shù)字化勢必要求大容量的、全面的、多樣化的、能滿足各種需求的信息的支持。目前，比較適合高校圖書館的數(shù)據(jù)庫來源主要有清華同方的《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》、《中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》，維普公司的《中國科技期刊全文數(shù)據(jù)庫》，萬方公司的《中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》、《中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫》、《中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫》，EBSCO公司的《學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫》、《商業(yè)資源數(shù)據(jù)庫》以及超星公司和書生公司的電子圖書等，但是這些數(shù)據(jù)庫都存在著一些不足之處，例如：信息不全面，內(nèi)容重復(fù)，不能滿足高層次的學(xué)術(shù)研究需要，更新周期長等。高校圖書館不可能全部購買所有的數(shù)據(jù)庫，但是單一的數(shù)據(jù)庫又不能滿足本校的教學(xué)、科研需要。同時，高校圖書館數(shù)字化建設(shè)在特色化、專業(yè)化方面也存在著諸多不足。高校圖書館數(shù)字化建設(shè)是社會信息化工程的有機組成部分，是一項子工程，不應(yīng)搞“小而全”、“大而會”，應(yīng)遵循整體性原則，各館的數(shù)字化館藏資源必須各具特色，不搞人為的重復(fù)[2]”。

　　4.資源共享不足的困擾。近幾年，雖然我國的高校圖書館在資源共享方面取得了許多進步，但是基于數(shù)字化的資源共享還做得很不夠，實質(zhì)內(nèi)容并不多。館與館之間缺乏數(shù)字交流的平臺，所謂的共享僅停留在提供目錄等簡單的交流層面上。缺乏統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)，使得資源共享并未成為真正意義上的共享。目前，許多省高校圖工委正在牽頭，組織本省高校圖書館建設(shè)文獻保障體系，但這一系統(tǒng)工程還需要政府部門的大力支持和經(jīng)費保障。

　　三、發(fā)展對策

　　1.對現(xiàn)有的圖書館數(shù)字化理論框架加以全面的評估，盡快建立一套適合高校圖書館數(shù)字化發(fā)展的較為權(quán)威的理論系統(tǒng)。在此過程中，除了一些研究機構(gòu)、權(quán)威部門外，還應(yīng)廣泛吸收一些有代表性的、有豐富的數(shù)字化發(fā)展經(jīng)驗的、有一定的數(shù)字化發(fā)展基礎(chǔ)的高校圖書館參與討論和共建，并充分考慮現(xiàn)階段數(shù)字化發(fā)展實情、我國國情、高校圖書館數(shù)字化發(fā)展的獨有特點，同時還要前瞻性地考慮未來的圖書館發(fā)展趨勢和科技發(fā)展速度，使所建立的理論系統(tǒng)對高校圖書館的數(shù)字化發(fā)展起到理論指導(dǎo)和規(guī)范發(fā)展的作用。

　　2.加強高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)，必須采取技術(shù)能力和社會需求優(yōu)先的原則，遵循統(tǒng)一規(guī)化、協(xié)同開發(fā)、合作建庫、統(tǒng)一標(biāo)準、分步實施、突出特色、避免重復(fù)建設(shè)的基本原則[4]。目前，高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)不規(guī)范，制約著資源的共享，重復(fù)建設(shè)造成極大浪費。

　　3.明確和規(guī)范高校數(shù)字圖書館對社會開放的有關(guān)問題。這需要國家有關(guān)部門的積極作為，使高校數(shù)字化圖書館真正成為社會信息資源的一部分，并真正服務(wù)于全社會。

　　4.繼續(xù)加強高校圖書館的館際交流與協(xié)作，在全國范圍內(nèi)形成幾個由核心高校牽頭的有專業(yè)特色的核心數(shù)字平臺，并形成資源庫的跨庫無縫鏈接[3]”，而不是形成全國各高校圖書館群雄割據(jù)、專業(yè)特色不明顯、內(nèi)容重復(fù)、簡單模仿的混亂局面。

　　5.改善硬件和軟件設(shè)施。在高校圖書館數(shù)字化發(fā)展的高投入期，高校確實在硬件和軟件設(shè)施上作了很大的投入，比如建設(shè)性能及可用性較高的圖書館網(wǎng)絡(luò)及服務(wù)系統(tǒng)、多媒體閱覽室等，但很多建設(shè)帶有很強的功利色彩，僅注重了數(shù)量而忽視了質(zhì)量，導(dǎo)致高投入的設(shè)施很快被淘汰。因此，對現(xiàn)有設(shè)施進行改善，使之適合現(xiàn)階段的需要是很有必要的。同時，還要注意圖書館員在圖書館數(shù)字化進程中的再教育，提高他們的數(shù)字化素質(zhì)以適應(yīng)數(shù)字化信息時代圖書館工作的需要。

　　6.注重高校圖書館與研究機構(gòu)和專業(yè)公司的合作，尤其是在數(shù)據(jù)庫開發(fā)、信息收集與分析、專業(yè)化分析、搜索引擎服務(wù)等方面開展合作，國外高校圖書館在這方面的合作很成功，其經(jīng)驗值得借鑒。高校圖書館應(yīng)通過合作使自己的服務(wù)質(zhì)量和特色快速提高，以適應(yīng)學(xué)校和社會各層次對數(shù)字化信息的高標(biāo)準的專業(yè)化需求。

　　參考文獻

　　1中國數(shù)字圖書館標(biāo)準與規(guī)范建設(shè)。cdls.nstl.gov.cn/cdls2/w3c,2005—04—14。

　　2王佩。地方高校圖書館數(shù)字化建設(shè)若干問題的探析。

　　3綜合性數(shù)字圖書館建設(shè)方案。hyxh.ceiea.cn/dxfa/dxfa/1982.asp,2005—02—23。

　　4袁文莉。數(shù)字圖書館建設(shè)中存在問題探索。中國圖書情報科學(xué)， 2004（4）。