關(guān)于我們

在線客服

幫助

24小時(shí)客服:010-82326699 400-810-5999

建設(shè)工程教育網(wǎng) > 建筑文苑 > 建筑電氣 > 正文

2015年建筑電氣知識(shí):模糊控制

2015-02-11 16:02  來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)  【  【打印】【我要糾錯(cuò)】

  電力系統(tǒng)自動(dòng)化智能技術(shù)簡(jiǎn)單回顧模糊控制、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)控制、專家系統(tǒng)控制、線性最優(yōu)控制、綜合智能控制等典型智能技術(shù)在電力系統(tǒng)自動(dòng)化中的運(yùn)用。

  電力系統(tǒng)是一個(gè)巨維數(shù)的典型動(dòng)態(tài)大系統(tǒng),它具有強(qiáng)非線性、時(shí)變性且參數(shù)不確切可知,并含有大量未建模動(dòng)態(tài)部分。電力系統(tǒng)地域分布廣闊,大部分元件具有延遲、磁滯、飽和等等復(fù)雜的物理特性,對(duì)這樣的系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)有效控制是極為困難的。另一方面,由于公眾對(duì)新建高壓線路的不滿情緒日益增加,線路造價(jià),特別是走廊使用權(quán)的費(fèi)用日益昂貴等客觀條件的限制,以及電力網(wǎng)的不斷增大,使得人們對(duì)電力系統(tǒng)的控制提出了越來(lái)越高的要求。正是由于電力系統(tǒng)具有這樣的特征,一些先進(jìn)的控制手段不斷地引入電力系統(tǒng)。

  模糊控制模糊方法使控制十分簡(jiǎn)單而易于掌握,所以在家用電器中也顯示出優(yōu)越性。建立模型來(lái)實(shí)現(xiàn)控制是現(xiàn)代比較先進(jìn)的方法,但建立常規(guī)的數(shù)學(xué)模型,有時(shí)十分困難,而建立模糊關(guān)系模型十分簡(jiǎn)易,實(shí)踐證明它有巨大的優(yōu)越性。模糊控制理論的應(yīng)用非常廣泛。例如我們?nèi)粘K玫碾姛釥t、電風(fēng)扇等電器。這里介紹斯洛文尼亞學(xué)者用模糊邏輯控制器改進(jìn)常規(guī)恒溫器的例子。電熱爐一般用恒溫器來(lái)保持幾擋溫度,以供烹飪者選用,如60,80,100,140℃。斯洛文尼亞現(xiàn)有的恒溫器在100℃以下的靈敏度為±7℃,即控制器對(duì)±7℃以內(nèi)的溫度變化不反應(yīng);在100℃以上,靈敏度為±15℃。

  因此在實(shí)際應(yīng)用中,有兩個(gè)問(wèn)題:①冷態(tài)啟動(dòng)時(shí)有一個(gè)越過(guò)恒溫值的躍升現(xiàn)象;②在恒溫應(yīng)用中有圍繞恒溫?cái)[動(dòng)振蕩的問(wèn)題。改用模糊控制器后,這些現(xiàn)象基本上都沒(méi)有了。模糊控制的方法很簡(jiǎn)單,輸入量為溫度及溫度變化兩個(gè)語(yǔ)言變量。每個(gè)語(yǔ)言的論域用5組語(yǔ)言變量互相跨接來(lái)描述。因此輸出量可以用一張二維的查詢表來(lái)表示,即5×5=25條規(guī)則,每條規(guī)則為一個(gè)輸出量,即控制量。

  應(yīng)用這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的模糊控制器后,冷態(tài)加熱時(shí)躍升超過(guò)恒溫值的現(xiàn)象消失了,熱態(tài)中圍繞恒溫值的擺動(dòng)也沒(méi)有了,還得到了節(jié)電的效果。在熱態(tài)控制保持100℃的情況下,33min內(nèi),若用恒溫器則耗電0.1530kWh,若用模糊邏輯控制,則耗電0.1285kWh,節(jié)電約16.3%,是一個(gè)不小的數(shù)目。在冷態(tài)加熱情況下,若用恒溫器加熱,則能很快到達(dá)100℃,只耗電0.2144kWh,若用模糊邏輯控制,達(dá)到100℃時(shí)需耗電0.2425kWh.但恒溫器振蕩穩(wěn)定到100℃的過(guò)程,耗電0.1719kWh,而模糊邏輯控制略有微小的擺動(dòng),達(dá)到穩(wěn)定值只耗電0.083kWh.總計(jì)達(dá)100℃恒溫的耗電量,恒溫器需用0.3863kWh,模糊邏輯控制需用0.3555kWh,節(jié)電約15.7%.

責(zé)任編輯:青池
收藏分享:論壇
分享到:
相關(guān)新聞
  • 特色班
    4大班次+2-3套全真模擬題
    提升學(xué)習(xí)效果
  • 精品班
    4大班次+2-3套全真模擬題+1套預(yù)測(cè)試題
  • 實(shí)驗(yàn)班
    3套全真模擬題+2套預(yù)測(cè)試題+考前沖關(guān)寶典
  • 定制班
    3套模擬題+3套預(yù)測(cè)題+考前沖關(guān)寶典+考前重點(diǎn)
  • 移動(dòng)班
    以知識(shí)點(diǎn)為單元授課練習(xí),
    強(qiáng)化重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)
版權(quán)聲明

  1、凡本網(wǎng)注明“來(lái)源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”的所有作品,版權(quán)均屬建設(shè)工程教育網(wǎng)所有,未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式使用;已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)的,應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使用,且必須注明“來(lái)源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”。違反上述聲明者,本網(wǎng)將追究其法律責(zé)任。
  2、本網(wǎng)部分資料為網(wǎng)上搜集轉(zhuǎn)載,均盡力標(biāo)明作者和出處。對(duì)于本網(wǎng)刊載作品涉及版權(quán)等問(wèn)題的,請(qǐng)作者與本網(wǎng)站聯(lián)系,本網(wǎng)站核實(shí)確認(rèn)后會(huì)盡快予以處理。
  本網(wǎng)轉(zhuǎn)載之作品,并不意味著認(rèn)同該作品的觀點(diǎn)或真實(shí)性。如其他媒體、網(wǎng)站或個(gè)人轉(zhuǎn)載使用,請(qǐng)與著作權(quán)人聯(lián)系,并自負(fù)法律責(zé)任。
  3、本網(wǎng)站歡迎積極投稿。