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項(xiàng)目管理相關(guān)知識(shí):校園綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)的特點(diǎn)

2015-04-17 11:17  建設(shè)工程教育網(wǎng)整理  【  【打印】【我要糾錯(cuò)】

  校園綠地環(huán)境作為校園物質(zhì)文明的一個(gè)側(cè)面,必須在更深層次上反映校園的精神與文化內(nèi)涵。學(xué)校校園綠地應(yīng)與全校的總體規(guī)劃同時(shí)進(jìn)行,統(tǒng)一規(guī)劃,全面設(shè)計(jì)。另外,校園綠化應(yīng)根據(jù)學(xué)校的規(guī)模、性質(zhì)、類型、地理位置、經(jīng)濟(jì)條件、自然條件等因素,因地制宜地進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)、精心施工,才能顯出各自特色并取得美化效果。

  與學(xué)校性質(zhì)和特點(diǎn)相協(xié)調(diào)

  校園綠化除遵循一般的園林綠化原則之外,還要與學(xué)校性質(zhì)、級(jí)別、類型相結(jié)合。校園綠化應(yīng)體現(xiàn)校園的文化特色,不同性質(zhì)、不同類型的院校校園綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)理念不同,如大專院校,工科要與工廠相結(jié)合,理科要與實(shí)驗(yàn)中心相結(jié)合,文科要與文化設(shè)施相結(jié)合,林業(yè)院校要與林場(chǎng)相結(jié)合,農(nóng)業(yè)院校要與農(nóng)場(chǎng)相結(jié)合,醫(yī)科要與醫(yī)藥、治療相結(jié)合,體育、文藝院校要與活動(dòng)場(chǎng)地相結(jié)合等。中小學(xué)校園的綠化則要豐富,形式要靈活,以體現(xiàn)青年學(xué)生活潑向上的特點(diǎn)。

  與校園建筑風(fēng)格相呼應(yīng)

  校園內(nèi)的建筑環(huán)境多種多樣,不同性質(zhì)、不同級(jí)別的學(xué)校其規(guī)模大小、環(huán)境狀況、建筑風(fēng)格各不相同。學(xué)校園林綠化要能創(chuàng)造出符合各種建筑功能的綠化美化的環(huán)境,使多種多樣、風(fēng)格不同的建筑形體統(tǒng)一在綠化的整體之中,并使人工建筑景觀與綠色的自然景觀協(xié)調(diào)統(tǒng)一,達(dá)到藝術(shù)性、功能性與科學(xué)性相協(xié)調(diào)一致。各種環(huán)境綠化相互滲透、相互結(jié)合,使整個(gè)校園不僅環(huán)境質(zhì)量良好,而且有整體美的風(fēng)貌。如武漢大學(xué)的櫻花在青磚綠瓦的建筑掩映下風(fēng)姿綽約。

  師生員工集散性強(qiáng)

  在校學(xué)生上課、訓(xùn)練、集會(huì)等活動(dòng)頻繁集中,需要有適合較大量的人流聚集或分散的場(chǎng)地。校園綠化要適應(yīng)這種特點(diǎn),有一定的集散活動(dòng)空間,否則即使是優(yōu)美完好的園林綠化環(huán)境,也會(huì)因?yàn)椴贿m應(yīng)學(xué)生活動(dòng)需要而遭到破壞。

  另外,由于師生員工聚集機(jī)會(huì)多,師生員工的身體健康就顯得越發(fā)重要。其園林綠化建設(shè)要以綠化植物造景為主,樹(shù)種以選擇無(wú)毒無(wú)刺、無(wú)污染或無(wú)刺激性異昧,對(duì)人體健康無(wú)損害的樹(shù)木花草為宜;力求實(shí)現(xiàn)彩化、香化、富有季相變化的自然景觀,以達(dá)到陶冶情操、促進(jìn)身心健康的目標(biāo)。

  學(xué)校所處地理位置、自然條件、歷史條件各不相同

  我國(guó)地域遼闊,學(xué)校眾多,分布廣泛,各地學(xué)校所處地理位置、土壤性質(zhì)、氣候條件各不相同,學(xué)校歷史年代也各有差異。學(xué)校園林綠化也應(yīng)根據(jù)這些特點(diǎn),因地制宜地進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)和選擇植物種類。

  例如,位于南方的學(xué)校,可以選用亞熱帶喜溫植物;北方學(xué)校則應(yīng)選擇適合于溫帶生長(zhǎng)環(huán)境的植物;在旱、燥氣候條件下應(yīng)選擇抗旱、耐旱的樹(shù)種;在低洼的地區(qū)則要選擇耐濕或抗?jié)车闹参铮环e水之處應(yīng)就地挖池,種植水生植物。具有紀(jì)念性、歷史性的環(huán)境,應(yīng)設(shè)立紀(jì)念性景觀,或設(shè)雕塑,或種植紀(jì)念樹(shù),或維持原貌,使其成為一塊教育園地。

  綠地指標(biāo)要求高

  一般高等院校內(nèi),包括教學(xué)區(qū)、行政管理區(qū)、學(xué)生生活區(qū)、教職工生活區(qū)、體育活動(dòng)區(qū)以及幼兒教育和衛(wèi)生保健等功能分區(qū),這些都應(yīng)根據(jù)國(guó)家要求,進(jìn)行合理分配綠化用地指標(biāo),統(tǒng)一規(guī)劃,認(rèn)真建設(shè)。據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)高校目前綠地率已達(dá)10%,平均每人綠化用地已達(dá)4~6㎡.但按國(guó)家規(guī)定,要達(dá)到人均占有綠地7~11㎡,綠地率超過(guò)30%,今后學(xué)校的新建和擴(kuò)建都要努力達(dá)標(biāo)。如果高校園林綠化結(jié)合學(xué)校教學(xué)、實(shí)習(xí)園地,則綠地率完全可以達(dá)到30%~50%的綠化指標(biāo)。所以,對(duì)新建院校來(lái)說(shuō),其園林綠化規(guī)劃應(yīng)與全校各功能分區(qū)規(guī)劃和建筑規(guī)劃同步進(jìn)行,并且可把擴(kuò)建預(yù)留地臨時(shí)用來(lái)綠化,對(duì)擴(kuò)建或改建的院校來(lái)說(shuō),也應(yīng)保證綠化指標(biāo),創(chuàng)建優(yōu)良的校園環(huán)境,如(見(jiàn)下圖)南京航空航天大學(xué)浙江綠化規(guī)劃景點(diǎn)分布圖。

責(zé)任編輯:紅豆
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