在二建考試學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中，先看書還是先聽課其實(shí)不算是一個多么大的學(xué)習(xí)問題，卻被不少人關(guān)注，因?yàn)槊總€人的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不太一樣，先做哪項(xiàng)后做哪項(xiàng)也可以不一樣。各種做法都有自己的好處。

　　先看書，可以先了解科目結(jié)構(gòu)和知識框架，為掌握知識點(diǎn)體系做好準(zhǔn)備。

　　可能有些同學(xué)拿到二建教材之后，習(xí)慣翻開目錄，先看看教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)，特別關(guān)注各章節(jié)的標(biāo)題內(nèi)容都是什么。還有一些同學(xué)，趁著剛買了教材的新鮮勁兒，專門找出一段時(shí)間看教材，做到心中有數(shù)，知道自己對哪些內(nèi)容已經(jīng)比較熟悉，在哪些章節(jié)遇到了學(xué)習(xí)問題，等等。這樣做，一方面有利于通過閱讀目錄和快速閱讀教材，在腦中建立該科目知識體系；另一方面，可以初步掌握科目的知識點(diǎn)，做到心中有數(shù)，為聽課做好準(zhǔn)備，讓聽課的效率更高。

　　先聽課，可以在建設(shè)工程教育網(wǎng)老師的指導(dǎo)下快速了解科目的考情、知識點(diǎn)分布和學(xué)習(xí)方法。

　　建設(shè)工程教育網(wǎng)二建輔導(dǎo)課程中，每位老師在正式開始講課之前，都會在前言部分介紹該科目的內(nèi)容組成、歷年考試情況、學(xué)習(xí)方法、考試注意事項(xiàng)等等，這樣聽完課之后，還沒開始看書，就已經(jīng)通過老師的指導(dǎo)了解了本科目的學(xué)習(xí)、考試、復(fù)習(xí)等各方面的信息，也是很不錯的做法。

　　因此，不管是先看書還是先聽課，都有一定的道理，只要符合個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管先做哪項(xiàng)都是合理的。先看書，則有利于高效聽課；先聽課，則有利于理解書中知識點(diǎn)。當(dāng)然了，兩者是不矛盾的，看書和聽課之后可以任意轉(zhuǎn)換，只要有利于學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)就行了。