關(guān)于我們

在線(xiàn)客服

幫助

24小時(shí)客服:010-82326699 400-810-5999

建設(shè)工程教育網(wǎng) > 建筑文苑 > 其他相關(guān) > 正文

當(dāng)代風(fēng)水的背后

2008-06-17 17:21    【  【打印】【我要糾錯(cuò)】

  時(shí)下,講風(fēng)水、看風(fēng)水在民間越來(lái)越熱,風(fēng)水師大行其道,讓沉寂多年的風(fēng)水浮出水面。但學(xué)者們對(duì)風(fēng)水褒貶不一。是文化遺產(chǎn)還是歷史垃圾?它在當(dāng)今還有沒(méi)有價(jià)值?哈佛博士、北京大學(xué)景觀設(shè)計(jì)學(xué)教授俞孔堅(jiān)近日在作客北京三套《科技全方位》"探索論壇"欄目時(shí),剖析了風(fēng)水復(fù)活背后的原由。

  俞孔堅(jiān)的風(fēng)水經(jīng)驗(yàn)從記事的時(shí)候起便已開(kāi)始。他老家在浙江省金華東俞村,位于金衢盆地之中,四面皆山,北臨金華江,右靠白沙溪。村前有一片松林,清澈的小溪經(jīng)過(guò)松林,繞過(guò)宅前,被引入村中的一個(gè)個(gè)池塘。村頭古老的樟樹(shù)遮掩著白墻黑瓦。鄉(xiāng)人都自譽(yù)有一塊風(fēng)水寶地。

  上世紀(jì)80年代中期,風(fēng)水尚屬敏感的禁區(qū),俞孔堅(jiān)便開(kāi)始查詢(xún)各種民間"封建迷信"的遺物,拜訪(fǎng)鄉(xiāng)間的"風(fēng)水先生",以圖對(duì)風(fēng)水探個(gè)究竟。作為一個(gè)設(shè)計(jì)師,他認(rèn)為,應(yīng)該理解和尊重業(yè)主的景觀認(rèn)知模式和信仰。當(dāng)然,這里必須強(qiáng)調(diào),設(shè)計(jì)師是在"尊重"和"理解"而決不是"宣揚(yáng)"和行風(fēng)水先生之道。而要使自己高于"風(fēng)水先生".

  俞孔堅(jiān)把地球比喻成一個(gè)活的"女神",她不但具有生產(chǎn)功能,還有消化和自?xún)裟芰,同時(shí)還能自我調(diào)節(jié)各種自然的盈余和虧缺。過(guò)去二十多年來(lái)的中國(guó)城市建設(shè),在很大程度上是以揮霍和犧牲自然系統(tǒng)的健康和安全為代價(jià)的,而這些破壞本來(lái)是可以通過(guò)明智的規(guī)劃和設(shè)計(jì)來(lái)避免的。

  因此,好的風(fēng)水不僅講究圍湖和屏蔽,也注重利用小品來(lái)調(diào)節(jié)。中國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)水小品各具含義。如風(fēng)水亭、塔是關(guān)于領(lǐng)地的聲明,門(mén)、牌坊、照壁可以避邪祛兇,風(fēng)水林可以聚風(fēng)藏氣。位于安徽歙縣的棠樾村頭,一字排開(kāi)、綿延百余米的牌坊群皆為聚居此地的鮑氏家族所建,前后相隔四百多年。農(nóng)耕文明、禮教、天人合一,這種自然與人為交融的徽式鄉(xiāng)村景觀,既刻載著過(guò)去的歷史,同時(shí)也是土地的符號(hào)。

  他認(rèn)為,風(fēng)水是有價(jià)值的傳統(tǒng)文化,現(xiàn)代設(shè)計(jì)師應(yīng)該研究風(fēng)水,只有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與土地倫理的結(jié)合,才是拯救城市化時(shí)代和工業(yè)時(shí)代的蕓蕓眾生的當(dāng)代"風(fēng)水".

收藏分享:論壇
分享到:
相關(guān)新聞
  • 特色班
    4大班次+2-3套全真模擬題
    提升學(xué)習(xí)效果
  • 精品班
    4大班次+2-3套全真模擬題+1套預(yù)測(cè)試題
  • 實(shí)驗(yàn)班
    3套全真模擬題+2套預(yù)測(cè)試題+考前沖關(guān)寶典
  • 定制班
    3套模擬題+3套預(yù)測(cè)題+考前沖關(guān)寶典+考前重點(diǎn)
  • 移動(dòng)班
    以知識(shí)點(diǎn)為單元授課練習(xí),
    強(qiáng)化重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)
版權(quán)聲明

  1、凡本網(wǎng)注明“來(lái)源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”的所有作品,版權(quán)均屬建設(shè)工程教育網(wǎng)所有,未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式使用;已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)的,應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使用,且必須注明“來(lái)源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”。違反上述聲明者,本網(wǎng)將追究其法律責(zé)任。
  2、本網(wǎng)部分資料為網(wǎng)上搜集轉(zhuǎn)載,均盡力標(biāo)明作者和出處。對(duì)于本網(wǎng)刊載作品涉及版權(quán)等問(wèn)題的,請(qǐng)作者與本網(wǎng)站聯(lián)系,本網(wǎng)站核實(shí)確認(rèn)后會(huì)盡快予以處理。
  本網(wǎng)轉(zhuǎn)載之作品,并不意味著認(rèn)同該作品的觀點(diǎn)或真實(shí)性。如其他媒體、網(wǎng)站或個(gè)人轉(zhuǎn)載使用,請(qǐng)與著作權(quán)人聯(lián)系,并自負(fù)法律責(zé)任。
  3、本網(wǎng)站歡迎積極投稿。